Pesquisador

arqueologia pinturas rupestres no Piaui educação antropologia Alto Solimões Amazônia Brasileira Arte Rupestre Benjamin Constant diversidade cultural Antropologia no Alto Solimões Pinturas rupestres no Brasil Amazonas Alto Solimões e a Fronteira Étnica Brasil, Colômbia e Peru Arqueologia Rupestre São Raimundo Nonato - PI cultura plural Pinturas rupestres em São Raimundo Nonato no Piauí feminino rupestre Contribuições da Arqueologia administração escolar Contribuições dos Direitos Humanos Arqueologia da Repressão Tríplice Fronteira Guerrilha do Araguaia Falos nas Pinturas Rupestres Arqueologia do Araguaia Política educacional Representações do Feminino Rupestre Educação Inclusiva cultura identidade Escola Pública Fronteira democracia nas tomadas de decisão nas escolas Representações de Falos nas Pinturas Rupestres política internacional Parque Nacional Serra da Capivara administração Educação Especial ensino de história Ditaduras no Brasil comunidade rural história Educação intercultural etnografia Atalaia do Norte Fronteira Amazônica neoliberalismo Tabatinga/AM Tabatinga política educacional neoliberal Brasil-Colômbia-Peru Economia Internacional CHOMSKY Híbrido EUA complexidade arqueologia amazônica. Ticuna Interdisciplinares História e Arqueologia Vale do Javari Educação escolar indígena Tefé Povos originários Educação do Campo alternativa a avaliação tradicional Cultura e representações Médio-Solimões Aspectos tradicionais Identidade na Fronteira Contribuições Artísticas Arqueologia, História e Turismo Identidade Ancestral Fazendo Antropologia no Alto Solimões Economia Política Zona de Fronteira Penas alternativas História Escrita nas Rochas Representações Serradores de Madeira Educação Indígena Manaus Metodologia de Ensino sexualidade nas pinturas rupestres Ensino Público Amazônia divergente arte indígena Políticas Públicas Identidade indígena avaliação arte Advogadas e Juízas Políticas Territoriais Arqueologia e Turismo agroecologia indígena pinturas rupestres elivros didaticos Neoliberal Etnoconhecimentos Relações Sociais e Comunicação Rupestres Agricultura Familiar ensino-aprendizagem Umariaçu Agrárias Os Mura Os Dissidentes e as questões amazônicas Neoliberalismo e a Educação Especial apenados Neoliberalismo e educação especial antropologia econômica Arqueologia do Conflito Sexualidade Rupestre Políticas Públicas em Manaus Neoliberalismo e a Inclusão na Educação Guerra na Serra praticas interdisciplinares saberes mura Realidade Amazonense Afrobrasileiros pensamento complexo Territorialidade Korubo moradores de rua Visão dos Professores VEMEPA Aids Devir-animal Políticas Educacionais Ações afirmativas Educação Especial no Amazonas Escolas de Benjamin Constant Artista de rua Avaliação Alternativa Transdisciplinaridade Francisco Rider Arte Performer Arte Performance educação escolar israelitas Etnia korubo nicaragua América Latina e Caribe vegetarianismo Educação Escolar Mura Política Nacional de Educação Programa Começar de Novo Política de Educação Inclusiva Educação Especial inclusiva Arqueologia da Guerra Resistências Imperialismo Educação Escolar Ticuna Escolas Ribeirinhas do Amazonas Sexo e Sexualidades educação de surdos Projeto Político Pedagógico Relações sexuais de pessoas de mesmo sexo Isolados Espacialidades Licenciatura em Ciências Agrárias Currículo Ajuri Amazônico Polo Industrial de Manaus/AM Política Municipal Comunicação e Semiótica PERFORMANCE prática pedagógica Instituições do Terceiro Setor Escolas Estaduais de Benjamin Constant Cultura de Comércio intercultural Abordagem Etnográfica Moradores Artes Plásticas em Manaus Sexualidade na Velhice sociopolítica Percepção Ambiental rede municipal de ensino Povo Indígena pedagogia Relatos de Parteiras Situação de rua Centro Cultural Águia Dourada - 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